Уважаемые гости, здравствуйте!
Этот блог предназначен тем, кто изучает математику,
тем, кто любит математику,
тем, кто ещё не знает, что любит математику...
Показаны сообщения с ярлыком решение уравнений. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком решение уравнений. Показать все сообщения

четверг, 25 февраля 2021 г.

Логарифмические уравнения и неравенства

 Дорогие ребята!


Мы заканчиваем изучение темы "Логарифмы". Предлагаю вашему вниманию подборку логарифмических уравнений и неравенств ( из книги Д.Д. Гущина "АЛГЕБРА. Сборник для подготовки к ЕГЭ и конкурсным экзаменам"). Задания ЗДЕСЬ

Для справки логарифмические формулы:


Обратите внимание на формулу №12, пригодится при решении уравнений №14.23. 
Особенно жду решений от ребят, которые собираются сдавать профильный ЕГЭ по математике. Решаем по 1-2 примера из любого номера. Не повторяемся! Те примеры, которые разбирали в классе, не засчитываются.  Сдаем на отметку: 5 верно решенных примеров -"5". Количество работ не ограничено.

Разбор заданий по вашим запросам. Удачи)

А теперь поговорим о заданиях обязательного уровня.  Решение логарифмических уравнений входит в ЕГЭ как базового уровня, так и профильного (задание В5). Задания на на упрощение логарифмических выражений также представлены в КИМах: на базовом уровне  это В7, на профильном  - В9.

Публикую работы, составленные из заданий ОТКРЫТОГО БАНКА ЗАДАНИЙ (ОБЗ)



среда, 12 ноября 2014 г.

Выпуклость функций

Дорогие ребята! Сегодня поговорим о выпуклости и вогнутости графиков функций. Для начала немного теории.

Определение

Дифференцируемая функция называется выпуклой вниз на интервале (a;b), если ее график расположен не ниже касательной к нему в любой точке интервала (a;b).

И аналогично:
Дифференцируемая функция называется выпуклой вверх на интервале (a;b), если ее график расположен не выше касательной к нему в любой точке интервала (a;b).



За выпуклость или вогнутость графиков функций "отвечает" вторая производная.


Кроме этого, нам известна выпуклость или вогнутость элементарных функций, таких как квадратичная функция, различные виды степенных функций,  логарифмическая и показательная функции и др. 
Выпуклость и вогнутость их мы теперь можем обосновать с помощью теорем, находя вторую производную (см. выше). 
1. К тому же  мы можем говорить о выпуклости (вогнутости) суммы выпуклых или вогнутых функций. Т.е. верна такая теорема, если графики функций f(x) и g(x) выпуклы вверх, то и их сумма f(x) + g(x) будет иметь выпуклость вверх на пересечении областей определения этих функций.
2. Кроме того, мы можем использовать знания по преобразованию графиков. Например, верно такое утверждение: если график функции  f(x)  выпукл  вверх, то функция  "- f(x)" будет иметь выпуклость вниз.
Примеры

 На следующем рисунке представлено, каким образом из  графика функции у=f(x) получить график функции  у=f(-x). Подумайте, меняется ли при этом преобразовании выпуклость графика? 


Для нас представляет интерес, как можно использовать данное свойство при решении задач, уравнений.  Сегодня рассмотрим уравнение, которое было предложено учителям на 8-ой олимпиаде Эйлера, организуемой Фондом Эйлера и школой  при СПбГУ "УниШанс".
Решить это уравнение "стандартными" способами весьма затруднительно. Попробуйте))) А вот, используя свойство выпуклости графиков легко и просто.
Ниже представлено решение этого уравнения двумя способами.

А теперь я Вам предлагаю поупражняться в составлении таких уравнений ("за отдельную плату"). Вам нужно в открытой для Вас Google-презентации оформить 3 уравнения, представить их решение. Редактировать эту презентацию смогут те ребята, кто имеет доступ редактора. Если у Вас такого нет, запросите у меня доступ. Читать презентацию смогут все (общедоступно в Интернете). Не забудьте указать свою фамилию)) В добрый путь, удачи! 


ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЗДЕСЬ

понедельник, 3 марта 2014 г.

Справочные материалы

Решение простейших тригонометрических уравнений

Наука "Тригонометрия" сложна тем, что нужно выучить (сначала понять, а затем  знать и применять) много формул.  Поэтому мы начинаем  публикацию справочных материалов.
Первая подборка - это решение простейших тригонометрических уравнений. Надеюсь, что следующие материалы мы создадим при Вашем активном участии. Дублировать эти материалы мы будем на специальной странице "Справочные материалы"

вторник, 7 мая 2013 г.

Домашнее задание

Решение уравнений высших степеней

Продолжаем разбор заданий II части (из сборника подготовки к ГИА). Сегодня рассмотрим   уравнения высших степеней, решаемых способом замены.  Вводя новую переменную,  мы понижаем степень уравнения и обычно приходим к уравнению II степени. Главное здесь - удачно найти замену. Например, в задании №  2.46 , для того чтобы увидеть (найти) замену необходимо привести к общему знаменателю дроби, стоящие в  скобках.  В заданиях 2.45 и 2.48 следует раскрыть скобки в знаменателях. Уравнения, предлагаемые в задании №2.47, относятся к возвратным уравнениям. Как их решать, рассказано в параграфе 3 учебника 9 класса (автор Алимов Ш.А. и др.). Но уравнения из задания 2.44 решаются другим способом, подумайте, каким...

Кусочное задание функций 

Тренируемся строить графики и отвечать на заданные вопросы. Помните, что строить заданный график следует только на определенной области.



вторник, 26 февраля 2013 г.

Обучалка "Решение уравнений №2"

Ребята!


Предлагаем Вашему вниманию следующую обучалку по решению уравнений высших степеней. Подготовила ее ученица 9 "А" класса Комарова Софья. Смотрите, изучайте, задавайте вопросы, если что-нибудь непонятно:))

воскресенье, 17 февраля 2013 г.

ОБУЧАЛКА "Решение уравнений"

Ребята! 
Мы продолжаем серию ОБУЧАЛОК.  Сегодня мы разберем решение уравнения высшей степени  из II части КИМов.
Также жду Ваших предложений: какие темы, задачи, уравнения Вы хотели бы разобрать. Предлагаю Вам самим создавать обучалки по разным вопросам. Т.е. мы будем работать по принципу  "Разобрался сам, помоги товарищу". А заодно польза и себе, любимому: если смог решить сам, да еще и объяснил, как решил, так уж точно все понял и надолго:))
Для участия в проекте необходимо заполнить анкету, где Вы укажите  ФИ, а также тему, по которой Вы хотели бы создать ОБУЧАЛКУ. Вполне возможно, что пока Вы не владеете материалом в должной мере, но зато у Вас есть желание, а это, поверьте мне, немало. Конечно.же, при необходимости, я Вам буду помогать... Итак, в путь! Проводим запись!



ОБУЧАЛКА "Решение уравнений высших степеней"

среда, 9 января 2013 г.

Примерный вариант самостоятельной работы по алгебре

Ребята! 

14.01.2013 состоится самостоятельная работа по теме "Решение иррациональных уравнений и неравенств".  Публикую примерный вариант работы. Еще раз посмотрите, вспомните, как решать уравнения и неравенства такого вида.


Напоминание


1) Основной способ решения - возведение в квадрат обеих частей уравнения (или неравенства). Однако, этот способ не является равносильным действием, т. е. при его использовании могут появиться посторонние корни.
2) Посторонние корни выявляются проверкой. Либо Вы должны следить за равносильностью преобразований (накладывайте дополнительные условия; помните, что обе части возводимого в квадрат уравнения (неравенства) должны быть неотрицательны)
3) Подумайте, является ли необходимостью написание ОДЗ. Иногда нахождение ОДЗ - излишняя и трудная работа...
4) При решении последнего неравенства вспомните свойства корней четной степени.

Решайте, задавайте вопросы. Еще есть время 

Домашнее задание

Также напоминаю, что на сайте uztest.ru  опубликовано домашнее задание "Свойства функции." Дата открытия д/з 10.01.2013. Срок выполнения 20.01.2013.